Запрет на гаджеты: почему в частных школах запрещены телефоны
При поступлении во многие частные школы детей и родителей просят ознакомиться с важным правилом: никаких гаджетов. Мобильные телефоны, планшеты и смарт-часы сдаются преподавателю в начале учебного дня и возвращаются после уроков. Это не блажь, а необходимость.
Сегодня мы расскажем, почему в “Полиглот Академии” придерживаются “цифрового детокса” и что это дает.
Учеба: глубина вместо клипового мышления
В мире, которым правят новые технологии, мы во всем полагаемся на интернет. Наша цель - научить детей обходиться без помощи всемирной паутины, думать своей головой и развивать:
- Самостоятельность. Рассуждать, исследовать, проверять и пробовать, а не искать готовый ответ.
- Внимательность. Концентрироваться на словах учителя и заданиях, а не играх и переписках с друзьями.
- Ответственность. Быть вовлеченным в процесс и быть на уроке - это разные вещи и, соответственно, разные результаты.
Перемены: живое общение вместо скроллинга ленты
Перерыв между уроками - это не только перезагрузка, но и возможность провести время с пользой. Например:
- Подарить отдых глазам и нервам. По статистике, использование телефона более 4-х часов в день в 97% случаев приводит к близорукости. А дети, получившие неограниченный доступ к смартфону, чаще сталкиваются с тревожностью.
- Познакомиться со сверстниками. Игры, общение, даже споры и примирения помогают не только установить контакт и личные границы, но и развить soft-skills и прокачать коммуникативные навыки.
- Повысить активность. Физические нагрузки дают энергию. Поэтому мы не препятствуем подвижным играм, а только поощряем их. Разумеется, в строго определенное время.
Баланс: сочетание образовательной и социальной среды
Это один из наших главных постулатов. Мы не ограничиваемся чем-то одним. Мы работаем в обоих направлениях. Ценность образовательной среды - глубина, внимание и мысль. Ценность социальной - умение дружить, договариваться и отдыхать друг с другом.
Поэтому правило об отсутствии гаджетов — не запрет ради запрета. Это инструмент, который помогает разделить два мира и сделать пребывание в школе по-настоящему качественным и для ума, и для сердца.